如果不去刻意地想，我并没有意识到，自己已经毕业7年了，好像只是辗转去了几个地方，但是武汉、民大的感觉依旧在身边。马尔克斯说过，生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子，我们为了讲述在记忆中重现的日子……
当看到关于校庆征文的消息时，青葱岁月中的那些人和事，再一次浮现在眼前。我心里百感交集，想来这一路都在践行着一些东西，而这些东西似乎就是在那南湖畔的点滴时光中累积起来的。即使离开民大，那种坚毅的力量仍在不停地敲打我，像西西弗的滚石，反反复复，让我不得不去攀登一座又一座高山。
回想大学四年，每一个瞬间都充斥着人情、温暖和智慧的闪光。我从同窗身上感受到不同的地域文化，从他们身上看到了人情之美；从课堂上感受到不同风格的老师们的思想结晶，从这里见识到了智慧的闪光。可以说，这里的一切为我开启了一扇新的大门……
也许我天生对晦涩难懂的文字和纷繁复杂的人间百态保持着高度的敏感，以至于我一路走来，经常思索一个问题：教育学学习的是什么，它有什么功用？这个问题直到读研、直到今天，我都还在探索。教育学老师们在课堂上给我们呈现的理论和现实案例，都在引导我们探索真理。他们是真正爱教育的人，是在试图用思想的光辉温暖我们的人。教育和哲学带着我走上了人文之路，在这条路上，我阅读前人的文字，思考人间百态，收益颇丰。
“笃信好学、自然宽和”的校训屹立在双子塔前。南湖之畔，最使我们牵挂的是中国人文教育的发展，而国家真正的强盛在于思想的强盛。教育学也许不能解决当下的现实问题，但是深入其中的人就像是一捧土壤，普通平凡地在大地间探寻自然的真理……所以我想，人无往不在枷锁之中，但是这束缚自己手脚的枷锁一定是自己解绑的，不论身处什么样的环境，教育者纯粹天真的心性总会是这世间一抹温暖的阳光了。
大学之道，因育而设，学而后习，其核心在于视野之开启，志趣之感召，心灵之涵养。学院之根本，就是在共同生活中发现生活本身的目的和可能。南湖之滨的大学生活，是我的启蒙时代，望与更多的同路人守望那一株希望之花。
（编辑：白弥）
